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本文摘要:

高中语文阅读答题技巧

一、修辞格与体会文章表达。

高中语文阅读答题技巧

一、修辞格与体会文章表达。

5.要说画面的寓意,就是看到A遐想BA和B有共性。

语言:…的语言生动形象地表现了…心灵体现了…

1、指定作者生平。

1.注意字母的格局(标题开头写“This to”和“敬礼”,作者签名写日期、月份、年份)。

4.写下主人公的名字和书名。

2.公式:

2.相互关心.和.反射.

两重性:接受了二元对立的修辞手法.表达了作者对.节奏明快,富有音乐美。

二、插叙的作用。

2.写材料事实的时候,也要抓住句子和段落的主要内容来写。

袁泉:网络安排(入侵和删除)

三、归纳文章的中心。

2,外观是(或画的).

2.基于笔记本:带旁白.(评价)称赞.具体化.

动作:生动准确地描绘.用…的话说.

4.人物:用…的动作书写,推动故事向前成长。

1.名到名到形到形的运动;

四、记叙的要素的作用。

3.事件:通过…事件突出人物,使人物丰富生动,有血有肉。

3.分析名著选读段落的内容,然后找出重点情节。

一个人物的语言动作会总结成一句话来合成人物。

2.位置:它是按照.为角色提供运动情境。

1.注意“生动”、“形象”、“形象”这几个字。

模式是:形状好的(或画的).非常生动,生动,生动。

2.山到四川,日本到月球和地球;

五、形貌手法的作用。

2.找出例句所接受的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

3.注意上下链接语义的关联和整合。

(1)外貌(人像)的主要作用是表现人物的性格特征

以“情”。

2.陈述作者作品的特点。

(3)风景.反映了这一点.场景为全文设定了情感基调。

拟人化:接受拟人化修辞并赋予.用人的情感和性格表明作者的情感为.非常生动。

4.在主语和谓语之间画一条线。

(1)比喻:接受了比喻的修辞手法,形象地塑造了.反映了作者对.

2.公式:

(1) .的风景和样子.写出…的风景(或情况).衬托…的特点和品质.

六、情况形貌的作用。

1.找出段落开头或中间和结尾的形态陈述。

语言:…的语言生动形象地表现了…心灵体现了…

2.接受第一个人的善良和真实。

带“时间”;

3.“可”其实是“可”之后画的两个字。

七、论证方法的作用。

例证:它接受举例说明的方法…………………

外观:的外观.反射.

3,方法.

引用法的主要作用是丰富内容,增强说服力的权威性和可靠性。

公式:

2.公式:接受了叙述的写作方法,这不仅补充了内容.而且突出了主题.(或者丰富了主人公的性格.).

拟人化:接受拟人化修辞并赋予.用人的情感和性格表明作者的情感为.非常生动。

1.找出文章开头作者设置的悬念(关键词)。

2.作为状语的名词在单词前加叉。

1.阅读文章中形态学技术的位置和目的。

八、仿写句子。

3.从诗词散文整句的思想内容中体味欣快。要从诗文的意境(哲学包含在思想境界中)写一首类似于解说的诗。

3.结合作者详细作品中的“诗句”来说明特点。

p>②以“事”;

九、对对联。

1、先解释这个词的本义。

  

3、称谓变化也反映了情感的变化。

1、带有“故”、“是以”等标志的句子在这些词语之后画斜线。

十、读图题。

⑤排比:……接纳了排比的修辞手法形貌了……的情景集中地表达了作者……的情感节奏明快增强了语言的气势。

1、找出人物称谓的变化词语。  

1、在文段中找出相关的论证方法。

1、用“沪”一类的字简写地名。

 

2、……形貌了……为下文写……打下了伏笔。

十一、探究题。

③行动(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面目和性格特征可使人物具有活力栩栩如生

2、以……为线索勾通事例塑造人物形象集中体现了主题。

3、用一句话来归纳综合你的结论但最好分1、2、3来表达。

3、联合画面寄义说自己的看法或获得的启示及提出自己的意见要分要点来写(写成1、2、3)

十二、归纳综合题。

①例证法主要是增强说服力通过一两个典型事例可以使论述的原理令人信服。

2、用简明的文字写明质料的事实。

  

2、明确知识:

十三、名著阅读。

3、公式:

1、在文章开头、中间、末端找出关键词。

4、给画面定标题要不能脱离画面寄义或寓意。

2、分析所给的语言质料找出每则质料所讲现象的重点然后用一句话综合表达。

固然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

1、分析线索种类:

十四、写信。

4、游记:形貌了……表达了……情感

2、明确形貌类型及相关知识:

3、写景状物:接纳了……手法借助……形貌赞扬了……抒发了……

十五、编短信。

引证法:接纳了引证法以……的名言来说理增强说服的权威性极具力度和信度。  

正阻挡比论证法:接纳了正阻挡比论证法以……来叙述深刻。

比喻论证法:接纳了比喻论证法以……的比喻形象地阐明晰……

十六、诗文佳句赏析。

2、……使文章情节曲折、跌宕起伏。

2、写出人物的性格特点。

1、数清例句的字数。

十七、说明文学家(或文学作品)气势派头。

④反问:……接纳了反问的修辞手法用反问的句式把作者……的情感表达出来语气更强烈表达的思想也更强烈。

4、提出你的看法或建议时要详细写明1、2、3点。

③夸张:……接纳了夸张的修辞手法形貌了……表达了作者……的情感遐想奇特富于形象感。

十八、文言句子划分停顿。

1、时间:以……的时间为序(或线索)来写使记叙的历程更清楚。

2、分析所给的图表数据变化情况得出结论。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

3、写出相关章节的故事情节。

④心理(神态)形貌的主要作用就是展现人物的精神面目尤其是庞大的心理主描画更能提示人物的精神世界

十九、联合语境说加点词语在文中的特殊寄义。

心理:……等词语写出了……体现了……

5、谓语与宾语之间划。

1、分析所给的语言质料要找出几则质料的共性然后用一句话表达。

二十、前后照应。

②……的景物形貌联合人物心理运动体现人物……性格和精神。

④比喻论证法的主要作用是深入浅出通俗易懂使论证更为详细生动形象。

二十一、巧设悬念。

3、读懂例句与所要仿写的句子在观点和现象上的联系。

5、如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面临文学名著举行评点最好思量人物形象上下手答题。

二十二、文章开头写景语段的作用。

2、给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。

③以“人”;

二十三、记叙线索。

1、写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……

①以“物”为线索;

1、读出佳句在文章中的位置及职位。

  

3、表现祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

1、分析所给的语段从中得出的结论。

②语言形貌的主要作用就是流露人物情感提示了人物心田世界

2、从修辞格来赏欣见前面修辞格。

二十四、称谓变化。

1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

1、分析画面组成要素。

看清上中下或左中右各有什么画面的主题词或标题是什么画面中的人物语言有什么。

5、议论文:文章叙述了……阐明晰……

3、公式:

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